Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện vùng đồng bằng sông Cửu Long - Ảnh minh họa

Giải pháp đầu tiên là hoàn thiện mạng lưới trường học, thực hiện kiên cố hóa, chuẩn hóa cơ sở vật chất trường, lớp học ở tất cả các cấp học (mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, dạy nghề và giáo dục đại học), đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Bên cạnh đó, mỗi địa phương và từng cơ sở đào tạo trong vùng xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và đảm bảo chất lượng. Đẩy mạnh đào tạo đội ngũ giảng viên có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.

Tiếp theo là đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục và kiểm tra đánh giá. Cụ thể, triển khai đại trà chương trình giáo dục mầm non mới; tiếp tục đổi mới chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp và đánh giá kết quả học sinh gắn với chuẩn đầu ra; đổi mới và phát triển chương trình, giáo trình, học liệu dạy nghề theo hướng bám sát các ngành nghề là thế mạnh của ĐBSCL.

Một giải pháp khác cũng rất quan trọng và giải pháp về tài chính. Theo đó, sẽ tiếp tục ưu tiên đầu tư cho giáo dục, đào tạo, dạy nghề vùng ĐBSCL, phấn đấu mức chi ngân sách nhà nước cho giáo dục, đào tạo và dạy nghề của vùng đến năm 2015 đạt 20% tổng chi ngân sách nhà nước cho giáo dục, đào tạo, dạy nghề của các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương.

Một số mục tiêu phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề vùng ĐBSCL: - Giáo dục mầm non: 100% số tỉnh, thành phố trong vùng đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi... - Giáo dục phổ thông: đến năm 2015, tỷ lệ học sinh trong độ tuổi đến trường đạt tối thiểu 99% ở tiểu học, 85% ở trung học cơ sở, 60% ở trung học phổ thông. - Dạy nghề: đến năm 2015 tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề đạt 40%, bình quân đào tạo 445.000 lượt người/năm; toàn vùng có 22 trường cao đẳng nghề, 35 trường trung cấp nghề... - Giáo dục đại học: đến năm 2015 bình quân đạt 190 sinh viên/vạn dân; đảm bảo cơ cấu hợp lý theo các ngành kinh tế, xã hội có thế mạnh của vùng...

Tuấn Khang